Volcan !

Avec les filles j'ai envie d'orienter nos matinées de "travail" vers la découverte du monde car cela les intéresse beaucoup évidement, et qu'il y a une quantité de choses que l'on peut faire facilement, une quantité de sujets à explorer tout en suivant leurs envies. Les apprentissages plus scolaires comme la lecture, l'écriture et les mathématiques ne motivent plus Liv pour le moment, faire diversion de cette manière la ramènera plus tard à cela. En plus, indirectement, elle va lire, écrire et compter !

Notre première expérience s'est portée sur les volcans, sujet qui intéresse Liv.
Nous sommes allées à la bibliothèque chercher un livre, j'en ai acheté un autre trouvé par hasard dans une librairie. Nous les avons lu et discuté, nous avons observé un morceau de roche volcanique, puis nous avons fabriqué notre propre volcan !

Il faut d'abord faire la montagne en terre, que les filles ont bâti autour d'un petit pot en verre (pot à épices), puis préparer le mélange magique : du produit vaisselle, du vinaigre et du colorant rouge.
Liv l'a versé dans le cratère du volcan. C'est notre magma en fusion. Puis pour créer l'éruption, il faut verser du bicarbonate. Les filles n'ont pas osé le faire, craignant une vraie éruption, malgré mes explications. En fait c'est très lent, ça ne sort pas en jets, c'est une coulée de lave sans explosion (dommage !). Pour un volcan plus explosif, il y a d'autres recettes, mais nous verrons cela quand elles seront plus grandes.
En tout cas, celui-là a fait son effet quand même et les filles ont voulu recommencer tout de suite, mais nous n'avions plus de vinaigre...

Ensuite Liv a souhaité dessiner un volcan. Elle a décalqué celui du livre, l'a colorié et collé dans son cahier.

Après cela, j'ai montré à Liv les cartes de nomenclatures que j'ai préparé pour apprendre les différentes parties du volcan. Elle lit un billet, je lui donne la définition et elle cherche l'image qui correspond. Ensuite, elle peut se corriger avec les cartes de contrôle.
 
Nous avons passé un super moment toutes les 3. Même Émy qui est un peu petite a pu apprécier. En tout cas l'expérience du volcan lui laissera un beau souvenir.
Nous avons gardé notre volcan, pour pouvoir refaire l'expérience, entre-nous, ou avec des amis.

Voici les 2 livres que nous avons lu :
Les volcans
Le volcan se réveille

Gravure

J'avais trouvé cette idée de "gravure" facile à réaliser ici, mais nous n'avions jamais le polystyrène pour le faire.
Aujourd'hui ça y est, c'est parti, les filles testent. Succès garanti !

Je leur ai montré comment dessiner sur le polystyrène, en appuyant un peu pour faire un creux, comme si l'on faisait une gravure. (Elles savent ce que c'est, elles ont vu leur tata le faire avec une vraie presse à l'ancienne).
Ensuite il faut encrer le dessin avec un rouleau de peinture, puis simplement appuyer sur une feuille et admirer le résultat ! Très joli.
Les filles ont été très productives parce qu'on peut reproduire son dessin à l'infini.

Ferme pédagogique

1ère sortie entre copains déscolarisés : la ferme pédagogique. Les enfants étaient tous contents de se retrouver. Ils ont pu observer les veaux et leur donner à manger, ramasser les œufs dans le poulailler, observer les différentes races de poules (toutes très originales), nourrir aussi deux petits agneaux au
biberon car ils avaient perdus leurs maman et passer du temps à faire les fous dans la "piscine" de maïs !!

Avant de partir, bien sûr, on déguste le lait tout juste trait de la vache. Liv a poliment décliné, mais Émy a bu double ration ! Aussi bon que le lait de sa grand-mère qui a des chèvres, a-t-elle dit.

Stéphanie, qui nous a accueillis et guidés, est super avec les enfants. Elle a tout de suite eu un bon contact avec eux et leur a expliqués plein de choses.
Une belle sortie, qui nous donne envie d'en faire d'autres !

À la maison... jusqu'en septembre

Des problèmes au sein de l'école (dont je n'ai pas envie de parler ici) nous on poussés à faire le choix de déscolariser nos filles jusqu'en juin.
Une petite parenthèse s'ouvre donc pour nous. Nous allons profiter de cette occasion pour prendre le temps de faire les choses, de vivre à un rythme plus naturel et apprécier ces moments ensemble.

Pour le moment les filles sont ravies et ne réclament pas l'école. Nous cherchons encore notre rythme, car cela a mis le bazar à la maison et dans notre vie en général. C'est très chaotique pour le moment !
Mais je vois mes filles se détendre petit à petit, et Liv est plus bavarde  et plus ouverte. Serait-ce la déscolarisation qui la grise ? ou alors nous lui avons ôté un poids que nous ne voyions pas ?

Quant à l'avenir, trop de questions sans réponses nous empêchent de prendre des décisions. Les choses s'éclairciront petit à petit d'elles-mêmes, nous sommes confiants.

En attendant, nous avons vidé le salon pour aménager un coin pour les filles, afin qu'elles puissent travailler si l'envie leur en prend, et faire tout plein d'autres choses bien sûr !

Faire du feu

Cet hiver nous avons bien fait tourner la cheminée et les filles, à chaque allumage sont venues observer, questionner et petit à petit participer.
Émy adore transporter les grosses bûches du dehors pour les mettre dans le panier à bois. C'est un gros effort pour elle ! Et toutes les deux s'empressent de faire des boules de papier et de casser des brindilles quand je dis que je vais allumer le feu.

Pendant les vacances avec les cousins, elles ont pu observer encore et encore l'allumage du feu dans la grande cheminée du chalet, dirigé cet fois-ci par Eliott, le plus grand (bientôt 8 ans). Liv était admirative, mais craintive quand même car elle n'a pas voulu essayer de craquer une allumette comme il le lui proposait.
Mais cela a fait son effet, car de retour à la maison, Liv a souhaité allumé un feu. Elle a tout préparé avec l'aide d'Émy : des boules de papier froissé (mais pas trop compactes), des petites brindilles, puis des plus grosses et enfin une petite bûchette. Quand tout était prêt j'ai allumé, et à tour de rôle elles ont soufflé pour faire démarrer le feu qui est parti sans problèmes !
L'hiver touche à sa fin, mais nous auront peut-être encore quelques occasions de faire du feu ;-)

Construction et réflexion

Émy a reçu pour son anniversaire un kit pour construire un circuit de billes. Du haut de ses 3 ans elle n'arrivait pas à faire grand chose, mais elle aimait beaucoup faire rouler les billes après que nous lui ayons construit quelque chose.
Maintenant, à force de nous avoir observé, elle commence à réaliser des petits circuits toute seule ou avec l'aide de Liv.
Quand elle s'y mettent toutes les deux, le résultat est le fruit d'une belle collaboration et d'une belle réflexion.

C'est vraiment un jeu que je recommande : l'enfant est invité à réfléchir, à faire des projections, à tester, recommencer, modifier ses plans, corriger là où ça ne marche pas...

Pour Noël, j'ai offert à Émy un accessoire d'une autre marque pour pimenter le circuit. Je pense que j'ajouterai petit à petit des accessoires au gré des anniversaires et des noëls.
C'est un jeu qui marche encore parfaitement à 5 ans et beaucoup plus ;-)

Ça bricole !

Entre les préparatifs de Noël et le bouclage de mon livre, la fin de l'année est chargée. Ceci explique mon silence sur le blog, pourtant ce ne sont pas les idées qui me manquent !
Et les filles, elles, elles bricolent. C'est super, car de plus en plus, elles se mettent à bricoler toutes seules ! Surtout Liv qui aide Émy. Pour faire des flocons de neige, Liv a tracé des cercles avec une petite assiette, elle les a découpé et les a plié en 4. Elle en a donné à Émy pour qu'elle découpe elle aussi. Ce n'est pas toujours comme ça entre elles (et c'est bien normal) mais j'adore voir quand elles s'entraident, très attentives l'une envers l'autre.
Avec les flocons, elles ont ensuite décoré des pots en verre pour en faire des photophores. C'est presque Noël !

Cake au yaourt

La recette du Cake au yaourt est super pour les petits qui souhaitent faire un gâteau, car c'est le pot de yaourt qui sert de mesure. Pas besoin de balance. Voici la recette :

Dans une terrine mettre 1 yaourt nature, 3 œufs et 2 pots de yaourt de sucre (un peu moins ça va aussi bien !). Puis battre en mousse.

Ajouter 1 pot de yaourt d'huile désodorisée et fouetter à nouveau.

Ajouter 3 pots de farine et un peu de poudre à lever (sur la photo Émy met la farine fait avec une "cup". J'ai compté combien il nous en faut pour la recette. C'est plus facile qu'avec le pot de yaourt).

Pour parfumer, on peut varier avec de l'extrait de vanille, du zeste d'orange ou de citron, ou encore du chocolat en poudre ou des noisettes moulues (en mettant un peu moins de farine).

Pour Émy, je prépare les ingrédients, qu'elle ne peut pas tous atteindre dans le placard et je lui rappelle combien de pots elle doit mettre pour le sucre, l'huile, la farine. Et je la laisse se débrouiller. C'est qu'elle fait très bien. Elle pourrait presque faire la recette toute seule maintenant.
Pour l'étape du fouet, nous le faisons à tour de rôle, car c'est difficile de battre efficacement.

Ensuite, elle beurre le moule, le farine, ce sont des étapes faciles à réaliser (ou je mets du papier selon son envie de poursuivre) et je l'aide à verser la pâte en tenant le plat. C'est elle qui fait couler la pâte avec la spatule.
Ensuite on enfourne 30 min à 180°C sur la grille inférieure du four.
Humm...

Activités d'automne-hiver

Comme il pleut tout le temps, on s'occupe dedans !
J'avais acheté ce casse-noix il y a un moment déjà, c'est un petit champignon en bois avec un pas-de-vis que l'on tourne pour écraser une noix ou une noisette. Très efficace et en même temps très manuel. Il fait travailler le poignet et la force de la main. Puis dépiauter les noix est un travail d'observation et de motricité fine !
Enfin, préparer des noix pour les partager avec les autres (sans tout manger!) permet d'exercer la volonté et la persévérance pour aller jusqu'au bout.
Émy l'a pris plusieurs fois déjà pour casser quelques noix ou noisettes qu'elle partage avec Liv. On voit très bien sur les photos que l'activité lui procure une grande joie ! Elle n'y arrivait pas il y a quelques mois quand j'avais acheté ce casse-noix, et elle est visiblement heureuse d'y arriver maintenant.

Je lui ai proposé de tester un nouveau presse-agrumes qui m'avait semblé facile à utiliser. Elle y arrive mieux qu'avec le traditionnel, mais elle n'est pas encore très efficace. En tout cas l'activité lui a plu, surtout verser le jus dans le pichet et le servir ensuite dans les verres en partageant pour chacun de nous. Très important, le partage pour Émy !

Un mercredi tout gris

Ce mercredi il a plu sans discontinuer.... Après une sortie sous la pluie ce matin, un passage à la bibliothèque, tous les livres rapportés lus et relus, les filles tournent en rond et commencent à se chamailler trop souvent. Elles auraient besoin de se défouler dehors, mais la pluie est trop forte.
Nous faisons un gâteau pour le goûter pour faire diversion (un gâteau à 6 mains dira Liv après) et je me souviens que j'ai acheté du plastique coloré pour essayer cette belle idée. À l'aide d'une forme ronde découpée dans du carton je découpe des cercles dans le plastique. Les filles s'en emparent rapidement et elles passent un bon moment à s'amuser sur la vitre. C'est bien dommage que le soleil ne soit pas là mais c'est joli quand même et ça leur plait.
Inspirée par ces couleurs, je sors un gros paquet de petits bâtonnets avec lesquels je vais faire une activité de tri de couleur pour les plus grands du Nido. Les filles sont ravies de cette trouvaille et se lancent dans un grand tri. Les grands tris vont devenir une spécialité chez nous ;-) Émy est très concentrée et recommence le tri de la totalité des bâtons deux fois de suite ! Liv s'en lasse bien plus vite mais trouve autre chose à faire. En fait ces petits bâtonnets sont aussi chouettes que les kaplas et après en avoir pris quelques uns pour le Nido je les range dans un panier pour les filles. Je pense qu'elle les reprendrons pour jouer et réaliser des jolies figures.

Ces activités nous ont apporté un peu de couleur au milieu de ce mercredi tout gris. Ouf ! Mais la pluie ne semble pas décidée à partir, il va falloir qu'on trouve des nouvelles idées.